Challenging Chait on Theory Z.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nichols, David A.
Titel	Challenging Chait on Theory Z.
Quelle	In: AGB Reports, 24 (1982) 4, S.8-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; College Administration; College Role; Educational Quality; Higher Education; Leadership; Organizational Objectives; Participative Decision Making; Teacher Administrator Relationship; Teamwork; Tenure + Suchen Sie Ihr Suchwort? College administrators; Hochschulverwaltung; Quality of education; Bildungsqualität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Führung; Führungsposition; Business goal; Unternehmensziel; Amtszeit; Beschäftigungsdauer
Abstract	It is argued that there is little evidence in higher education of: participatory management with academic departments the equivalent of quality circles; tenure systems similar to Japanese lifetime employment; collegiate mission statements comparable to superordinate goals; and a democratic leadership style close to the interdependent style favored by theory-Z advocates. (MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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