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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inEgan, Kieran
TitelOn the Possibility of Theories of Educational Practice.
QuelleIn: Journal of Curriculum Studies, 14 (1982) 2, S.153-65Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Cognitive Development; Curriculum; Educational Objectives; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Teaching Methods
AbstractOutlines a theory of cognitive development designed to be useful in defining an ideal education and discusses the practical steps for achieving educational goals. Three stages of cognitive development are proposed and their implications for curriculum content and teaching strategies are discussed. (AM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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