What Knowledge Is of Most Worth?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Broudy, Harry S.
Titel	What Knowledge Is of Most Worth?
Quelle	In: Educational Leadership, 39 (1982) 8, S.574-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum; Education Work Relationship; Educational Objectives; Educational Principles; General Education; High Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsprinzip; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; High school; Oberschule
Abstract	Discusses what type of education is most needed or useful. Favors a general education curriculum, not because it provides knowledge that can be directly applied, but because it helps students to think, feel, and imagine. (Author/RW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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