Teacher Sex Role Perceptions and Male Enrollment Patterns in Home Economics Programs.

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Autor/inn/en	Knowles, Ginny Anne; Martin, Ruth E.
Titel	Teacher Sex Role Perceptions and Male Enrollment Patterns in Home Economics Programs.
Quelle	In: Canadian Vocational Journal, 18 (1982) 1, S.27-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Enrollment Trends; Home Economics Education; Home Economics Teachers; Males; Nontraditional Students; Psychological Characteristics; Secondary Education; Sex Role; Teacher Attitudes; Vocational Education; Bem Sex Role Inventory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hauswirtschaftsunterricht; Male; Männliches Geschlecht; Sekundarbereich; Geschlechterrolle; Lehrerverhalten; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The major purpose of this study was to determine if the enrollment percentages of males in first-year vocational home economics courses differed significantly among teachers classified as masculine, feminine, androgynous, or undifferentiated as measured by the Bem Sex Role Inventory. (Author/CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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