Facilitating Student Veracity: Instructor Application of Behavioral Technology to Self-Modification Projects.

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Autor/in	Barton, Edward J.
Titel	Facilitating Student Veracity: Instructor Application of Behavioral Technology to Self-Modification Projects.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 9 (1982) 2, S.99-101Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Modification; Educational Research; Higher Education; Honesty; Psychology; Student Behavior; Student Projects + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ehrlichkeit; Psychologie; Student behaviour; Schülerverhalten; Schulprojekt
Abstract	Presents a study investigating whether behavior modification techniques applied by the instructor could reduce fudging of results in final reports of student self-modification projects. In the experimental group, 40 students in college-level introductory applied behavior analysis classes were required to submit weekly graphs, charting behavior changes, for instructor feedback. (AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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