Experimental Investigation of the Effects of Study and Testing on Student Learning, Retention, and Ratings of Instruction.

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Autor/inn/en	Halpin, Glennelle; Halpin, Gerald
Titel	Experimental Investigation of the Effects of Study and Testing on Student Learning, Retention, and Ratings of Instruction.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 74 (1982) 1, S.32-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Higher Education; Learning Processes; Retention (Psychology); Scores; Student Evaluation of Teacher Performance; Teaching Methods; Test Format; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Merkfähigkeit; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Testentwicklung; Testdurchführung; Testen
Abstract	The effects of a test in contrast with no test on learning and retention were investigated. Also focused upon were the students' feelings when they did or did not have to study and take a test. Results indicate that testing is valuable in the learning process but not popular with students. (Author/GK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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