Because a Door Has to Be Open or Closed...

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Cassidy, Charles; Hodgson, Bernard R.
Titel	Because a Door Has to Be Open or Closed...
Quelle	In: Mathematics Teacher, 75 (1982) 2, S.155-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Leitfaden; Unterricht; Lernender; College Mathematics; Higher Education; Mathematical Enrichment; Mathematics Instruction; Problem Solving; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Problemlösen; Sekundarbereich; Schulische Motivation
Abstract	A problem-posing approach is used to change a door problem that involves a linear hallway into one in which doors are in a circle. The new problem is noted to relate mathematically to concepts behind the spirograph. It is hoped the material will encourage teachers to use problem-posing. (MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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