Evaluating the Linguistic Components of Secondary Language Arts Textbooks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ney, Jim
Titel	Evaluating the Linguistic Components of Secondary Language Arts Textbooks.
Quelle	In: English Journal, 71 (1982) 3, S.36-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; English Instruction; Evaluation Criteria; Grammar; Guidelines; Linguistic Theory; Linguistics; Secondary Education; Secondary School Teachers; Textbook Content; Textbook Evaluation; Textbook Selection; Textbook Standards; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; English langauage lessons; Englischunterricht; Grammatik; Richtlinien; Linguistische Theorie; Linguistik; Sekundarbereich; Lehrbuchtext; Schulbuchempfehlungen; Schreibunterricht
Abstract	Lists 25 things that teachers should consider when evaluating the linguistic components of the texts they select and use for English grammar and writing instruction. (RL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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