The Music-Reading Dilemma.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Elliott, Charles A.
Titel	The Music-Reading Dilemma.
Quelle	In: Music Educators Journal, 68 (1982) 6, S.33-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Course Content; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Music Appreciation; Music Education; Music Reading; Relevance (Education); Skill Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Musikbeurteilung; Musikerziehung; Musizieren; Relevance; Relevanz; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung
Abstract	Presents arguments for and against teaching music reading skills. Opponents say that students rarely use music reading skills after high school and that this music reading objective has never been successful. Proponents claim that a major objective of music programs is to produce musically independent students. (AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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