Evaluation of a Variable-Credit, Self-Paced, Introductory-Level, College Physiology Course.

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Autor/inn/en	Perry, Jean L.; Howe, Christine Z.
Titel	Evaluation of a Variable-Credit, Self-Paced, Introductory-Level, College Physiology Course.
Quelle	In: Journal of College Science Teaching, 11 (1981) 2, S.101-04Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Science; Course Evaluation; Higher Education; Individualized Instruction; Pacing; Physiology; Science Curriculum; Science Education; Science Instruction; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individualisierender Unterricht; Lerntempo; Physiologie; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Reports on the nature of a self-paced introductory-level college physiology course, and results of a survey of nonscience majors (N=67) who took the course. Includes methodology employed and possibilities for future research. (DS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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