Interpreting the Evidence on School Effectiveness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Murnane, Richard J.
Titel	Interpreting the Evidence on School Effectiveness.
Quelle	In: Teachers College Record, 83 (1981) 1, S.19-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Facilities; Educational Finance; Educational Quality; Educational Responsibility; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Peer Influence; Performance Factors; Policy Formation; Resource Allocation; School Role; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsstätte; Bildungsfonds; Quality of education; Bildungsqualität; Erziehungsverantwortung; Lehrstrategie; Leistungsindikator; Politische Betätigung; Ressourcenallokation; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	A critical review of research on school effectiveness is presented. The research findings are applied in a discussion of the issues of quality of education, resource allocation, and public policies. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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