An Empirical Investigation and a Classroom Demonstration of Reliability Concepts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moore, Michael
Titel	An Empirical Investigation and a Classroom Demonstration of Reliability Concepts.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 8 (1981) 3, S.163-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Demonstrations (Educational); Higher Education; Psychological Studies; Reliability; Statistics; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Demonstrationsexperiment; Demonstrationsmodell; Demonstrationsunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Reliabilität; Statistik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	In a classroom demonstration of reliability concepts, 65 introductory psychology students each measured 50 lines of 25 different lengths. Student measurement were compared to actual lengths and then tabulated for mean, median, mode, and standard deviation. Even with a small sample, findings supported classical reliability theory. (AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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