Influence of Comparison Training on Children's Referential Communication.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Asher, Steven R.; Wigfield, Allan
Titel	Influence of Comparison Training on Children's Referential Communication.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 73 (1981) 2, S.232-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Discrimination Learning; Elementary Education; Grade 3; Grade 4; Learning Activities; Performance Factors; Skill Development; Speech Communication; Speech Skills; Training; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernen; Lernprozess; Elementarunterricht; School year 03; 3. Schuljahr; Schuljahr 03; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Lernaktivität; Leistungsindikator; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Mündliche Leistung; Sprachfertigkeit; Ausbildung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Two training experiments were conducted to assess whether teaching grade 3 and 4 children to engage in comparison activity improves their referential communication performance (identifying a particular referent for a listerner) and message appraisal and production. Results demonstrated that comparison training improved childrens' referential communications accuracy. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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