Evaluating and Grading Preservice Counseling Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Paravonian, Samuel D.
Titel	Evaluating and Grading Preservice Counseling Students.
Quelle	In: Counselor Education and Supervision, 20 (1981) 4, S.276-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Students; Counselor Evaluation; Counselor Qualifications; Counselor Training; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Grading; Higher Education; Learning Processes; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Notengebung; Schulnote; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Studentische Bewertung
Abstract	Presents a two-dimensional model for evaluating and grading preservice counseling students. The first dimension refers to type of learning (e.g., theory, skills, professional identity). The second dimension refers to level of learning or level of complexity. Demonstrates the use of this model in assisting grading procedures. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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