Knowledge, Knowing and Becoming Educated.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reid, L.A.
Titel	Knowledge, Knowing and Becoming Educated.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 13 (1981) 2, S.79-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Curriculum Evaluation; Educational Assessment; Educational Objectives; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Knowledge Level + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Evaluation; Curriculumevaluation; Rahmenplan; Evaluierung; Education; assessment; Bewertungssystem; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Wissensbasis
Abstract	Maintains that at the basis of any philosophical discussion of the curriculum is the question whether there is any overriding objective toward which schooling should strive. Identifies various qualities which can be inculcated in students to increase wisdom and to contribute to human development. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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