Assessment of Psychology Instructors' Perceptions and Use of Textbook Test-Item Manuals for Measuring Student Achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Evans, Ellis D.; und weitere
Titel	Assessment of Psychology Instructors' Perceptions and Use of Textbook Test-Item Manuals for Measuring Student Achievement.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 8 (1981) 2, S.88-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Needs; Evaluation; Higher Education; Psychology; Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Educational need; Bildungsbedarf; Evaluierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Psychologie; Examination; Prüfung; Examen
Abstract	Research suggests that considerable improvement is needed in the quality and usefulness of test-item manuals for measuring student achievement in psychology. Six test manuals were evaluated by 52 instructors of undergraduate developmental psychology courses. Suggests formulation of technical and ethical guidelines for manual preparation. (KC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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