Confronting High School Graduates' Limited Under- standing of Other Cultures: Can College Faculty Help?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	George, James H.
Titel	Confronting High School Graduates' Limited Under- standing of Other Cultures: Can College Faculty Help?
Quelle	In: Social Studies Review, 20 (1980) 2, S.45-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; College School Cooperation; Cultural Awareness; Developing Nations; Elementary Secondary Education; Global Approach; Higher Education; Inservice Education; Social Studies; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Cultural identity; Kulturelle Identität; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Globales Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufsbegleitende Ausbildung; Gemeinschaftskunde
Abstract	Discusses a cooperative effort of college instructors to aid elementary and high school teachers in teaching about Africa, Asia, and Latin America. Fifteen sessions focus on history, racial diversity, politics, family relations, modernization, and social movements in these countries. (KC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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