Highlighting Issues in Children's Literature through Semantic Webbing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Cleland, Craig J.
Titel	Highlighting Issues in Children's Literature through Semantic Webbing.
Quelle	In: Reading Teacher, 34 (1981) 6, S.642-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Advance Organizers; Childrens Literature; Elementary Education; Learning Activities; Reading Comprehension; Reading Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Lernmaterial; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Elementarunterricht; Lernaktivität; Leseverstehen; Leseunterricht
Abstract	Argues that the use of semantic webs (a means of organizing a subject visually) can help students focus on the social issues in their reading and discussions of literature. (Author/FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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