A Comparison of Role Concepts between Public and Parochial School Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Presse, Norman J.; Bills, Robert E.
Titel	A Comparison of Role Concepts between Public and Parochial School Teachers.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 18 (1981) 1, S.107-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Planning; Factor Analysis; Learning; Parochial Schools; Public School Teachers; Q Methodology; Role Perception; Teacher Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsplanung; Faktorenanalyse; Lernen; Konfessionsschule; Role conception; Rollenverständnis; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	Examines if the same five bipolar factors that appear for the ideal role concepts of public school teachers also appear for parochial school teachers. Results indicated that parochial and public school teachers have similar factor structures, although there were significant differences in several factors when comparing scores. (Author/RC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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