Sex and Handedness in Simple and Integrated Task Performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	und weitere; Berry, Gene A.
Titel	Sex and Handedness in Simple and Integrated Task Performance.
Quelle	In: Perceptual and Motor Skills, 51 (1980) 3, S.807-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Cerebral Dominance; College Students; Lateral Dominance; Performance; Sequential Learning; Sex Differences; Spatial Ability + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hemisphärendominanz; Achievement; Leistung; Didaktische Sequenzierung; Lernsequenz; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Räumliches Vorstellungsvermögen
Abstract	Spatial and sequential tasks performed both independently and jointly were compared for 40 undergraduates grouped by sex and dominant hand. When both tasks were performed simutaneously, there was a significant advantage for right-handers and a slight advantage for males. This was attributed to hemispheric interference left-handers experienced. (Author/SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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