Core Curricula, Science/Humanities Integration, and the Teaching of Time.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reeves, W. J.
Titel	Core Curricula, Science/Humanities Integration, and the Teaching of Time.
Quelle	In: Science Education, 64 (1980) 5, S.583-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Curriculum; College Science; Core Curriculum; Curriculum Development; Higher Education; Humanities; Interdisciplinary Approach; Science Curriculum; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kerncurriculum; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Humanwissenschaften; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Described is science content within an interdisciplinary core curriculum at the New School of Liberal Arts, Brooklyn College. The first two years of undergraduate work consist of art, literature, history, and science within a choice of five time periods. Also offered is a science and humanities course. (DS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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