Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Mann, Renate |
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Titel | Pragmatik und Englischunterricht: Ein Beitrag zur Rezeption der Sprechakttheorie in der Fachdidaktik (Pragmatics and English Teaching: A Contribution to the Reception of the Speech-Act Theory in the Pedagogy of Foreign Language Teaching). |
Quelle | In: Neusprachliche Mitteilungen, 32 (1979) 4, S.211-22 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
Schlagwörter | Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Educational Objectives; Instructional Materials; Philosophy; Pragmatics; Second Language Instruction; Teaching Methods Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Philosophie; Pragmalinguistik; Fremdsprachenunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode |
Abstract | Taking as an example the reception of the Anglo-Saxon speech-act theory, it is shown how foreign language teaching in Germany has dealt with the ideas suggested by linguistics and the philosophy of language in setting and justifying teaching goals, in choosing and shaping teaching materials, and in methodology. (IFS/WGA) |
Erfasst von | ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC |