Unanticipated Outcomes: The Perils to Curriculum Goals.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Talmage, Harriet; Rasher, Sue Pinzur
Titel	Unanticipated Outcomes: The Perils to Curriculum Goals.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 62 (1980) 1, S.30-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Classroom Environment; Curriculum; Educational Objectives; Elementary Education; Outcomes of Education; Program Evaluation; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassenklima; Unterrichtsklima; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Elementarunterricht; Lernleistung; Schulerfolg; Programme evaluation; Programmevaluation; Schülerverhalten
Abstract	Uses data from the evaluation of schools using a continuous progress curriculum plan to evaluate both intended and unintended outcomes of the project. Asks if sometimes the benefits of the intended outcome aren't outweighed by the costs of the unintended outcomes. (IRT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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