College Readers' Mental Imagery, Comprehension and Attitude with Abstract and Concrete Expository Materials.

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Autor/inn/en	Irwin, Judith W.; Witte, Pauline L.
Titel	College Readers' Mental Imagery, Comprehension and Attitude with Abstract and Concrete Expository Materials.
Quelle	In: Reading World, 20 (1980) 1, S.35-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Higher Education; Readability; Reading Attitudes; Reading Comprehension; Reading Interests; Reading Research; Relationship; Visualization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lesbarkeit; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Leseverstehen; Leseinteresse; Leseforschung; Wechselbeziehung; Visualisation; Visualisierung
Abstract	A study was made of the relationships between the number and clarity of mental images reported by college readers and their reported interest, perceived reading ease, and comprehension scores. Imagery ratings were not significantly related to comprehension scores, but for concrete passages they were significantly related to attitude and reading ease ratings. (Author/GT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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