Oral Reading in Social Studies: Use and Misuse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fink, Cecilia H.
Titel	Oral Reading in Social Studies: Use and Misuse.
Quelle	In: Social Studies, 71 (1980) 4, S.152-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Secondary Education; Instructional Improvement; Oral Reading; Reading Skills; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Unterrichtsqualität; Oral work; Reading; Mündliche Übung; Leseprozess; Lesen; Reading skill; Lesefertigkeit; Gemeinschaftskunde
Abstract	Criticizes use of round-robin oral reading and suggests ways in which oral reading can be effective. Some uses of oral reading in the social studies classroom are during class discussion and after silent reading for comprehension, with captioned filmstrips, for vocabulary development activities, and for expressive, audience-oriented reading. (KC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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