How Laboratory Schools Go Awry.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Goodlad, John I.
Titel	How Laboratory Schools Go Awry.
Quelle	In: UCLA Educator, 21 (1980) 2, S.46-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrative Problems; Educational Objectives; Educational Research; Elementary Secondary Education; Financial Problems; Financial Support; Laboratory Schools; Organizational Objectives; School Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Finanzielle Förderung; Laborschule; Business goal; Unternehmensziel
Abstract	Argues that laboratory schools go awry because their goals and purposes are not clear. Underscores the major difficulties and hazards bearing upon laboratory schools: problems of function, differing values, and external and internal support. Proposes constructing or re-creating these schools through dynamic, forward-looking, inquiry-sustaining goals and organization. (CAM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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