Practice into Theory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Gere, Anne Ruggles
Titel	Practice into Theory.
Quelle	In: English Journal, 69 (1980) 2, S.87-90Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Creative Activities; Experiential Learning; Interdisciplinary Approach; Learning Activities; Literacy; Nonverbal Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Lernaktivität; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit
Abstract	Challenges the identification of literacy with intelligence and abstract reasoning ability. Suggests nonverbal projects as a way of broadening the definition of intelligence in the English classroom. A bibliography is included. (DF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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