Wortbildung und Fremdsprachenunterricht. Ein Beitrag zur Vermittlung zwischen Theorie und Praxis [Word Formation and Foreign Language Teaching. A Contribution to Bridging between Theory and Practice (Part 1)].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Storch, Guenther
Titel	Wortbildung und Fremdsprachenunterricht. Ein Beitrag zur Vermittlung zwischen Theorie und Praxis [Word Formation and Foreign Language Teaching. A Contribution to Bridging between Theory and Practice (Part 1)].
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, (1979) 2, S.2-13Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; German; Receptive Language; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods; Vocabulary Development; Word Recognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Deutscher; Rezeptive Kommunikationsfähigkeit; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Wortschatzarbeit; Worterkennung
Abstract	Sees word formation as an economical, important means of building vocabulary. Gives examples showing several different word-building patterns. Sees as a reasonable teaching goal the gaining of competence only in "receptive" word formation, i.e., recognition. The student can learn to build new words only from simple, frequently recurring patterns. (IFS/WGA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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