Implementing an Educational Philosophy: "Khit-pen" in Thailand.

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Autor/inn/en	Bernard, Anne K.; Armstrong, Gregory
Titel	Implementing an Educational Philosophy: "Khit-pen" in Thailand.
Quelle	In: Convergence: An International Journal of Adult Education, 12 (1979) 4, S.17-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Articulation (Education); Critical Thinking; Educational Innovation; Educational Philosophy; Humanistic Education; Lifelong Learning; Problems; Program Implementation; Social Values; Teacher Participation; Values Education; Thailand + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Articulation; Artikulation (Ling); Artikulation; Aussprache; Kritisches Denken; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Humanistische Bildung; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Problemsituation; Sozialer Wert; Werterziehung
Abstract	Khit-pen, or "appropriate thinking," is the guiding philosophy behind adult education in Thailand. The implementation of this concept in education and social development has been hindered by problems, including varying definitions of khit-pen, conflicting national and local priorities, lack of understanding and participation of practitioners, and the difficulty of evaluating what is essentially an internal learning process. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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