Returning Fourth-Year Students to the Classroom/Laboratory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Markert, Ronald J.; Ogilvie, Charles D.
Titel	Returning Fourth-Year Students to the Classroom/Laboratory.
Quelle	In: Journal of Medical Education, 55 (1980) 3, S.204-06Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Education; Clinical Experience; College Curriculum; Curriculum Development; Higher Education; Medical Education; Osteopathy; Program Evaluation; Relevance (Education); Student Teacher Supervisors; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Bildung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Programme evaluation; Programmevaluation; Relevance; Relevanz; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	The Eighth Semester Program of the Texas College of Osteopathic Medicine reintroduces classroom-laboratory activities into the medical students' clinical years in an attempt to "round out" students' education. Topics include development of a medical practice, government and the physician, counseling skills, and nutrition inpatient care. (JMD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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