Content and Skills: Where We Have Been -- Where We Must Go.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Gross, Richard E.
Titel	Content and Skills: Where We Have Been -- Where We Must Go.
Quelle	In: Social Studies Review, 19 (1979) 1, S.7-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Course Content; Educational Needs; Elementary Secondary Education; Problem Solving; Process Education; Sequential Approach; Skill Development; Social Studies; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Educational need; Bildungsbedarf; Problemlösen; Schrittfolge; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Gemeinschaftskunde; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Addresses the need for a balance between skills- oriented and content-oriented approaches to teaching social studies. Suggests a program in which an updated skills sequence could be interposed over an identified scope of prime content. (Author/KC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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