The Use of Cooperating Teachers in Teaching Practice or Supervising Prospective Graduate Teachers the Professional Way.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Falayajo, Wole
Titel	The Use of Cooperating Teachers in Teaching Practice or Supervising Prospective Graduate Teachers the Professional Way.
Quelle	In: West African Journal of Education, 20 (1976) 2, S.299-304Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cooperating Teachers; Foreign Countries; Higher Education; Practicums; Professional Occupations; Student Teacher Supervisors; Student Teaching; Teacher Education; Teacher Educator Education; Nigeria + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Cooperation; Teacher; Teachers; Kooperation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Practicum; Praktikum; Praktika; Berufsklassifikation; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Three reasons for using cooperating teachers in teaching practice are described: professionalization of teaching; involvement of teachers in participating schools to alleviate staff load in teaching institutions; and teaching practice as a period of training for students and less of an exercise in awarding grades. (MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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