Reframing Reality: A Transpersonal Approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fadiman, James
Titel	Reframing Reality: A Transpersonal Approach.
Quelle	In: Elementary School Guidance and Counseling, 14 (1979) 2, S.113-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Patterns; Behavioral Objectives; Children; Cognitive Processes; Counselors; Elementary Education; Human Development; School Counseling; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Counselor; Counsellor; Counsellors; Berater; Elementarunterricht; School counselling; Pädagogische Beratung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Examines effects of self-fulfilling prophecies of students and proposes reframing to solve these difficulties. Reframing proper self-description is a way of thinking that facilitates learning and reduces classroom tensions. Giving children support and the opportunity to reframe their ideas to more closely approximate reality leads to substantial and lasting results. (Author/BEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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