Constraints, Contradictions and Interdisciplinary Orientations: The Indian Context.

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Autor/in	Singh, Yogendra
Titel	Constraints, Contradictions and Interdisciplinary Orientations: The Indian Context.
Quelle	In: International Social Science Journal, 31 (1979) 1, S.114-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Education; Developing Nations; Educational Needs; Educational Practices; Educational Problems; Foreign Countries; Higher Education; Interdisciplinary Approach; India + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Educational need; Bildungsbedarf; Bildungspraxis; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Indien
Abstract	Identifies problems and contradictions which are inherent in social science teaching in India, as they are in all developing nations. A major problem is a search for indigenous theoretical models to replace models developed by colonial and other industrial nations. Merits of an interdisciplinary approach are stressed. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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