Interactive Influences in Spady and Tinto's Conceptual Models of College Attrition.

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Autor/inn/en	Pascarella, Ernest T.; Terenzini, Patrick T.
Titel	Interactive Influences in Spady and Tinto's Conceptual Models of College Attrition.
Quelle	In: Sociology of Education, 52 (1979) 4, S.197-210Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Dropout Research; Dropouts; Educational Sociology; Higher Education; Student Attrition; Student Characteristics; Student Teacher Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Bildungssoziologie; Erziehungssoziologie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerbeurlaubung
Abstract	Discusses a study which investigated effects of student characteristics and measures of social and academic integration on voluntary college freshman withdrawal decisions. Findings indicated that student-faculty relationships were the most important factors influencing whether students remained in college. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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