Direct Instruction: A Successful System for Educationally High Risk Children.

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Autor/in	Carnine, D.
Titel	Direct Instruction: A Successful System for Educationally High Risk Children.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 11 (1979) 1, S.29-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Needs; Educational Objectives; Elementary Education; Instructional Improvement; Socioeconomic Influences; Student Needs; Success + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Educational need; Bildungsbedarf; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Elementarunterricht; Unterrichtsqualität; Sozioökonomischer Faktor; Erfolg
Abstract	Explains how elementary school student achievement was improved by means of a direct instruction program involving reading and mathematics drilling, frequent low-level questions, high levels of teacher feedback, and instruction geared to the students' performance level. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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