Using Real World Experience to Teach Science and Environmental Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Friedman, Sharon M.
Titel	Using Real World Experience to Teach Science and Environmental Writing.
Quelle	In: Journal of Environmental Education, 10 (1979) 3, S.37-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communications; Environment; Experiential Learning; Journalism; Lifelong Learning; Mass Media; News Reporting; News Writing; Nonformal Education; Science Education; Scientific Literacy; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Nachrichtenwesen; Umwelt; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Journalistik; Journalismus; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Massenmedien; News report; Reportage; Non-formal education; Non formal education; Nichtformale Bildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Real world experience is a valuable tool in learning to understand and analyze. This ability is an essential prerequisite for writing interpretive news stories dealing with scientific developments and environmental news. This interpretive approach enables readers to estimate the impact such developments will have on their lives. (RE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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