Feminism and Factoral Analyses: Alleviating Students' Statistics Anxieties.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nielsen, Linda
Titel	Feminism and Factoral Analyses: Alleviating Students' Statistics Anxieties.
Quelle	In: College Student Journal, 13 (1979) 1, S.51-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Anxiety; College Students; Females; Feminism; Higher Education; Mathematics Education; Mathematics Teachers; Teaching Methods; Underachievement; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Collegestudent; Weibliches Geschlecht; Feminismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematische Bildung; Mathematics; Teacher; Teachers; Mathematik; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Performance deficiency; Leistungsschwäche; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Describes female math underachievement and counseling or teaching techniques being implemented on college campuses to alleviate math anxiety. Students derive unique benefits from being taught research and statistics courses by female professors. To be effective, female professors must embody distinct feminist roles and perspectives. Specific teaching methods are delineated. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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