Life Oriented and Functional Literacy: Two Stages of the Same Process.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cipro, Miroslav
Titel	Life Oriented and Functional Literacy: Two Stages of the Same Process.
Quelle	In: Literacy Discussion, 9 (1978) 2, S.1Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Basic Education; Adult Literacy; Content Analysis; Developing Nations; Developmental Stages; Educational Development; Educational Strategies; Functional Literacy; Human Development; Literacy Education; Literature Reviews; Opinions + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Inhaltsanalyse; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Bildungsentwicklung; Lehrstrategie; Funktionale Kompetenz; Lehrmeinung
Abstract	The author comments on Rafe-uz-Zaman's approach to literacy education (see v9, n1 of this journal) and points out that literacy in adult education must progress from one stage to the next. He discusses pre-literacy (temporarily bypassing literacy instruction), life-oriented and work-oriented literacy education, educational supply and demand, and the relation between compulsory schooling and adult literacy. (MF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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