The Role of Follow-Up in Vocational Education under the New Legislation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Asche, Marion; O'Reilly, Patrick
Titel	The Role of Follow-Up in Vocational Education under the New Legislation.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 16 (1978) 1, S.5-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Content Analysis; Data Collection; Educational Assessment; Educational Legislation; Employer Attitudes; Federal Legislation; Job Placement; Models; Opinions; Program Descriptions; Vocational Education; Vocational Followup + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inhaltsanalyse; Data capture; Datensammlung; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsrecht; Schulgesetz; Arbeitgeberinteresse; Bundesrecht; Employment service; Employment services; Arbeitsvermittlung; Analogiemodell; Lehrmeinung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The article discusses the provisions and intent of Title II of the Education Amendments Act of 1976 relating to job placement and employer satisfaction. In evaluating the success of vocational education programs student and employer follow-up data will play an important part. (MF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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