Developing Educational Programs: Overcoming the Hidden Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Giroux, Henry A.
Titel	Developing Educational Programs: Overcoming the Hidden Curriculum.
Quelle	In: Clearing House, 52 (1978) 4, S.148-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; Classroom Environment; Educational Change; Elementary Secondary Education; Power Structure; Social Values; Socialization; Student Teacher Relationship; Traditional Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Klassenklima; Unterrichtsklima; Bildungsreform; Sozialer Wert; Socialisation; Sozialisation; Traditioneller Unterricht
Abstract	What students learn in school is determined more by the hidden curriculum of rigid classroom structures and power relationships than formal curriculum. A less alienating classroom environment must replace these traditional structures, such as tracking, grading, and student powerlessness, if education is really to be reformed. (SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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