Syntaktische, semantische, textsortenspezifische und uebersetzungsdidaktische Probleme der Wiedergabe von englischen Partizipialkonstruktionen(PKn)im Deutschen. (Rendering English Participial Constructions into German: Problems Arising from Syntax, Semantics and the Teaching of Translation).

Autor/in	Wilss, Wolfram
Titel	Syntaktische, semantische, textsortenspezifische und uebersetzungsdidaktische Probleme der Wiedergabe von englischen Partizipialkonstruktionen(PKn)im Deutschen. (Rendering English Participial Constructions into German: Problems Arising from Syntax, Semantics and the Teaching of Translation).
Quelle	In: Linguistik und Didaktik, 9 (1978) 34-35, S.207-32Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; English (Second Language); German; Language Instruction; Second Language Learning; Semantics; Syntax; Teaching Guides; Teaching Methods; Translation; Verbs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Deutscher; Zweitsprachenerwerb; Semantik; Lehrerhandbuch; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Recommends, for English teaching at advanced levels, equating English participial constructions with German participial constructions rather than with paraphrases, in order to develop an analytic approach on the part of the student. (IFS/WGA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01