Neighborhood Predictors of Reading Achievement in Six Big City School Districts: A Path Analysis

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Autor/inn/en	Kukuk, Cris R.; und weitere
Titel	Neighborhood Predictors of Reading Achievement in Six Big City School Districts: A Path Analysis
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Critical Path Method; Elementary Education; Family Income; Family Structure; Grade 6; Intermediate Grades; Multiple Regression Analysis; Race; Reading Achievement; Socioeconomic Influences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Familieneinkommen; Familienkonstellation; Familiensystem; School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Mittelstufe; Rasse; Abstammung; Leseleistung; Sozioökonomischer Faktor
Abstract	The direct and indirect effects of neighborhood characteristics on school-level reading achievement were investigated via path analysis in this study. Race, family structure, income, and neighborhood density were among the variables investigated. (Author/JKS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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