Problem-Reformulation Training and Visualization Training with Insight Problems

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wicker, Frank W.; und weitere
Titel	Problem-Reformulation Training and Visualization Training with Insight Problems
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Style; Conceptual Schemes; Higher Education; Logical Thinking; Problem Solving; Productive Thinking; Responses; Skill Development; Transfer of Training; Visualization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Problemlösen; Produktives Denken; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Training; Transfer; Ausbildung; Visualisation; Visualisierung
Abstract	Two types of instruction were emphasized in the solution of insight problems. One study directed subjects to reformulate their initial view of the problem to avoid unnecessary assumptions about it; another required visualization of problem components. Results indicated that reformulation instructions contributed to performance, but visualization instructions did not. (Author/JAC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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