An Analysis of the Factor Structure of the WISC-R and the Effect of Color on the Coding Subtest

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lombard, Thomas J.; Riedel, Robert G.
Titel	An Analysis of the Factor Structure of the WISC-R and the Effect of Color on the Coding Subtest
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Color; Elementary Education; Evaluation; Factor Analysis; Intelligence Tests; Learning Problems; Research Projects; Rural Youth + Suchen Sie Ihr Suchwort? Colour; Farbbezeichnung; Farbe; Elementarunterricht; Evaluierung; Faktorenanalyse; Intelligence test; Intelligenztest; Lernproblem; Forschungsvorhaben; Rural area; Rural areas; Youth; Ländlicher Raum; Jugend; Jugendlicher
Abstract	WISC-R was administered to 76 subjects from rural school districts referred to a consulting school psychologist for learning problems. Each subject's results on old and new color formats of Coding B subtest were compared. Results suggest possibility of a color enhancement effect, at least with students having learning problems. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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