Communication Skills for Academically Disadvantaged Adults

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hampton, Peter J.
Titel	Communication Skills for Academically Disadvantaged Adults
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Adult Programs; Adult Students; Communication Skills; Educationally Disadvantaged; Listening Skills; Reading Skills; Skill Development; Speech Skills; Training Laboratories; Ohio + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Kommunikationsstil; Reading skill; Lesefertigkeit; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Mündliche Leistung; Sprachfertigkeit
Abstract	If academically disadvantaged adults are to succeed in learning, they must be proficient in reading, writing, listening, and speaking. Presents the major conceptual considerations implemented at the University of Akron (Ohio) in conducting laboratories which provide academically disadvantaged adults an opportunity to practice these skills. (EM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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