Concepts of Language in Children from Differeing Socio-Economic Backgrounds

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Downing, John; und weitere
Titel	Concepts of Language in Children from Differeing Socio-Economic Backgrounds
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Concept Formation; Early Childhood Education; Language Acquisition; Reading Readiness; Socioeconomic Influences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Concept learning; Begriffsbildung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Sprachaneignung; Spracherwerb; Reading rate; Reading speed; Lesegeschwindigkeit; Sozioökonomischer Faktor
Abstract	Testing of a group of kindergarten children generally supported the hypotheses that (1) children from schools in higher socioeconomic areas would have significantly more advanced concepts of language than children in lower socioeconomic areas and (2) that this conceptual development would be correlated with more conventional measures of reading readiness. (MJB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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