Patterns of Student-Faculty Informal Interaction Beyond the Classroom and Voluntary Freshman Attrition

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pascarella, Ernest T.; Terenzini, Patrick T.
Titel	Patterns of Student-Faculty Informal Interaction Beyond the Classroom and Voluntary Freshman Attrition
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Freshmen; Dropout Characteristics; Dropouts; Failure; Higher Education; Interaction; Student Motivation; Student Teacher Relationship; Success + Suchen Sie Ihr Suchwort? Studienanfänger; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interaktion; Schulische Motivation; Erfolg
Abstract	This study tested Tinto's theoretical model of attrition. After controlling for student sex, academic aptitude, and personality attributes, freshman persisters were found to have a significantly higher frequency of interactions along six dimensions than were voluntary leavers. (Editor/LBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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