Sexual Stereotyping and Mathematics Learning

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fennema, Elizabeth; Sherman, Julia A.
Titel	Sexual Stereotyping and Mathematics Learning
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement; Elementary School Mathematics; Elementary Secondary Education; Learning; Mathematics Education; Research Reviews (Publications); Secondary School Mathematics; Sex Discrimination; Sex Stereotypes; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Lernen; Mathematische Bildung; Sex; Discrimination; Geschlecht; Diskriminierung; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Studies of differences between male and female performance in mathematics are reviewed. The authors concludes that the stereotyping of mathematics as a male domain has a subtle but powerful effect on women, especially as it effects decisions to continue or terminate the study of mathematics. (SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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