Technology in Nonformal Education: A Critical Appraisal

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Evans, David R.
Titel	Technology in Nonformal Education: A Critical Appraisal
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Critical Thinking; Educational Development; Educational Strategies; Educational Technology; Learning Processes; Locus of Control; Mass Media; Nonformal Education; Program Descriptions; Program Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Bildungsentwicklung; Lehrstrategie; Unterrichtsmedien; Learning process; Lernprozess; Massenmedien; Non-formal education; Non formal education; Nichtformale Bildung; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	Focuses on the relationship between communications technology and the human organizational setting within which it is used. Suggests that program effectiveness is determined more on the basis of how much learner involvement and control exists than on the delivery of a predetermined set of centrally prepared messages to learners. (Editor/RK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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